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Chacun possède un noyau unique et individuel. Ce noyau s'exprime au niveau corporel sous la forme d'une manifestation physique individuelle, au niveau mental sous la forme de pensées, de sentiments et d'illusions individuelles. Mais surtout, ce noyau humain individuel s'exprime au niveau holistique dans la sensation vitale et le schéma énergétique de l'individu. Pour observer authentiquement l'expression individuelle au niveau holistique, nous avons besoin d'une anamnèse centrée sur le patient, individuelle, intégrative, fondée sur la science, intuitive et reproductible. Pour atteindre cela plus efficacement, j'ai divisé la prise de cas en trois étapes : passive, active et actif-actif.
La phase passive consiste par exemple à rassembler toutes les déclarations déplacées du patient. Nous soutenons un flux naturel du cas et recevons passivement les expressions fragmentaires verbales et non verbales de l'individu. Il est utile de prêter une attention particulière aux expressions caractéristiques les plus importantes à tous les niveaux. Ce qui se répète à tous les niveaux est le point central du cas.
- Ici, le médecin reste extérieurement passif, mais est intérieurement en état d'attention accrue.
- Cela aide à clarifier la roue de la pensée et à faire remonter spontanément l'inconscient du patient.
- La méthode passive permet de reconnaître le foyer, le niveau d'expérience et les mécanismes de défense que le patient utilise.
- La méthode passive nous aide aussi à prévoir quelles questions nous devrons poser et comment les intégrer dans la suite de la prise de cas.
Active signifie que le flux est dirigé vers l'intérieur, vers le schéma modifié, afin de reconnaître le phénomène dans son ensemble. La fiabilité du foyer est établie à cette étape. Dans les cas où le foyer n'a pas encore été obtenu pendant la phase passive, il faut d'abord trouver le foyer, puis le confirmer dans le processus actif.
- La phase active est la phase de transition entre le processus passif et le processus actif-actif.
- L'objectif ici est d'initier le voyage de la conscience vers le soi inconscient du patient et au-delà.
- C'est la phase de préparation pour le voyage définitif du patient vers son schéma modifié.
- Le patient passe de sa manière multi-dimensionnelle de parler à une conversation unidimensionnelle. En tant que médecin, nous accordons notre écoute d'un entendement unidimensionnel à une écoute plus multidimensionnelle.
Dans le processus actif-actif, le schéma complet se déploie. Une surface de schéma verbale et non verbale complète émerge lorsque le patient touche le noyau le plus intime dans sa totalité.
- Le processus actif-actif est le grand final.
- Ici, l'homéopathe se concentre sur le foyer et empêche le patient de dériver vers des zones conscientes.
- Toutes les expressions non verbales isolées et dispersées qui ont jailli pendant les phases passive et active sont reliées entre elles pour former un phénomène.
- L'objectif principal est d'obtenir le schéma modifié dans son ensemble et, si possible, de le remonter jusqu'au niveau de la source et de le diriger vers une conscience de guérison.
L'exemple de cas suivant montre une anamnèse - elle a été raccourcie pour publication.
La patiente de 12 ans T.G. me consulte en janvier 2010 pour un asthme bronchique dont elle souffre depuis l'enfance.
ANAMNÈSE PASSIVE :
D : Sens-toi complètement libre et raconte-moi ce que tu veux.
P : Rien, rien, rien... rien du tout… (Elle secoue la tête pour "non" et fait une moue comme si elle ne savait pas quoi dire. Pause)
Je veux parler de ce que je... ... … veux devenir.
D : D'accord.
P : Je veux devenir spécialiste du cancer. (Elle boit de l'eau de sa bouteille) Et rien d'autre....
D : Très bien, et quoi encore ?
P : Rien (Pause). Ou je veux devenir gynécologue ou vétérinaire. (met le doigt dans la bouche et regarde vers le bas.) Ou je veux devenir spécialiste de l'asthme et rien d'autre (Pause). Ou je veux devenir institutrice. Je veux être spécialiste animaux-cancer (Pause : regarde différentes choses au mur puis fixe un point précis). Ou je veux être styliste. Ou je veux devenir infirmière, c'est ça ! (elle a l'air de ne pas savoir quoi dire, puis pause — elle regarde de nouveau un point.) Et rien d'autre, ou je veux juste devenir médecin. (Pause) Et je veux être directrice d'école. C'est le bon choix ! Ce n'est pas beaucoup. (Pause - regarde un point.) Ou je veux être Premier ministre et rien d'autre. Ou je veux être photographe et rien d'autre, s'il vous plaît, s'il vous plaît, rien. Ou je veux être actrice et rien d'autre. (Pause - regarde le médecin, lève les yeux puis regarde vers le bas.)
(Ceci est la première partie de la prise de cas, où nous écoutons passivement et observons quelles informations verbales et non verbales le patient donne. Ici, la patiente parle de différents métiers qu'elle souhaite exercer. Pendant qu'elle parle, elle boit de l'eau et répète souvent "rien, rien d'autre". Cela indique que la patiente écoute son intérieur, mais il y a une défense consciente sous forme de boire de l'eau ou dire "rien". Pendant que nous restons passifs, nous devons toutefois prêter attention à ces indices subtils.)
P : Ou je veux être assistante du chef et rien d'autre. Je veux devenir secrétaire médicale (Pause). Ou je veux être directrice et rien, rien, vraiment rien d'autre (Pause). Ou je veux être policière et rien d'autre (Pause). Rien d'autre, juste ça. Ou je veux devenir danseuse (hoche la tête) ou écrivaine. Ou je veux être poétesse et rien d'autre. Ou je veux devenir danseuse (Pause). Ou j'aimerais travailler dans un bureau et rien d'autre, s'il vous plaît. Ou je veux devenir médecin généraliste et traiter les rhumes et la toux.
(Nous apprécions beaucoup la prise de cas passive pour les indices qu'elle nous donne. Par exemple, elle dit après chaque pause qu'elle veut devenir quelque chose d'autre. Elle dit chaque fois "Et rien d'autre !", mais ses gestes indiquent qu'elle veut encore dire quelque chose. La conscience érige une stratégie de défense. Dans la phase passive de la prise de cas, nous enregistrons ces indices subtils et la laissons parler sans poser de questions ni perturber son flux verbal.)
P : Et rien d'autre, s'il vous plaît. Je vous ai tant dit (hoche la tête, pause). Et rien...
Quand un enfant en anamnèse pédiatrique ne parle que d'un domaine particulier, cela peut être un problème local où il est coincé ou en contact. Par conséquent, nous changeons maintenant l'orientation de la patiente pour voir si ce dont elle parle est le foyer ou seulement un problème local.
D : Continue de parler, raconte-moi encore...
P : Non, je veux être psychiatre ou je veux être une princesse. Maintenant je ne sais plus rien.
(Ici nous avons un passage de psychiatre (un mot qu'elle ne prononce même pas correctement) à princesse. Il n'y a simplement aucune connexion entre les nombreuses possibilités qu'elle veut être. Nous restons toujours passifs sans analyser ce que dit l'enfant. Elle énumère encore beaucoup d'autres métiers, tout ce qui lui vient à l'esprit.)
Chez les enfants, la défense par l'esprit conscient s'exprime d'une manière très naïve, différente des adultes où elle est beaucoup plus forte et difficile à briser. Dans ce cas, nous savons que la défense consciente surgit, mais elle est pure et délicate. Nous ne nous donnons donc pas la peine de la briser ; nous restons passifs et voyons ce qui se passe.
P : Ou je veux vendre des bijoux et rien d'autre et plus rien (secoue la tête). Ou je veux attraper un grand requin et une baleine. Rien d'autre. Ou je veux vendre des torches, des stylos, des livres, des crayons de couleur, du chocolat, des chips, des pierres et des miroirs. Voilà ! Je vous ai dit tout ce que je veux être et je ne veux être rien. (Pause). Ou je veux devenir ophtalmologiste ou oto-rhino-laryngologiste et rien d'autre. Je vous ai tout dit... Ou je veux devenir ORL et rien d'autre. Je vous ai tout dit, maintenant je ne veux plus ; rien, rien, non. Je vous ai tout dit. (Elle regarde les objets dans mon cabinet et en parle.) |
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J'aimerais vendre du poisson, des coquillages, des crabes, des appareils photo, des téléphones portables, des agrafeuses (s'éclaircit la gorge), des pierres, des diamants (tousse) des statues, (s'éclaircit la gorge), des cadres photo, des clés et des porte-clés et rien d'autre, ou des symboles chrétiens et des figurines de dieux, des sandales artificielles, des ordinateurs, des livres artificiels, des Chirags artificiels (un type de jouet censé réaliser des vœux), des montagnes artificielles, des ordinateurs portables, des montres, des lunettes, des chaussures, des bagues, des vêtements, des lampes de poche, des micros, des verres, des sandales, des chaises, |
tables, bouteilles d'eau, mannequins à anses, jouets, boîtes de peinture, paillettes, maquillage, objectifs, masques, fantômes artificiels, mains et pieds artificiels, chaussettes, chaussures, tasses, fleurs, fleurs artificielles, sacs, pochettes, verre, bois, boucles d'oreilles, colliers, crayons de couleur, gommes, bijoux nominaux, petits miroirs, cacatoès, micros artificiels, crabes artificiels, miroirs artificiels et rien d'autre, rien, sandales, photos, animaux, et rien d'autre, juste ça. Je vous ai tout dit maintenant, sauf une chose (elle lève un doigt et montre le un) : je veux être gardienne de girafes.
(Le cerveau conscient est complètement coupé quand la patiente regarde maintenant les objets autour d'elle et en parle. Quand elle le fait, son réflexe de toux s'accentue encore. Ce qui est étrange, c'est qu'elle ajoute maintenant le mot "artificiel" à toutes les choses qu'elle veut vendre.)
P : Est-ce que je peux appeler mon père ? Et rien, juste ça, je vous l'ai dit (elle montre 3 doigts et dit : 2). 2 pages, rien, non, pardon 3 et une demi.
(Elle continue d'énumérer ce qu'elle peut obtenir d'autre si elle n'obtient pas la chose principale). |
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À LA FIN DE L'ANAMNÈSE PASSIVE :
Foyer :
Elle veut "tellement de choses" devenir.
Dans l'anamnèse passive, la patiente énumère de nombreux métiers différents qu'elle souhaite exercer. Nous nous assurons que ce n'est pas un domaine imposé en changeant de sujet, et pourtant elle n'en parle qu'à ce propos. Des stratégies de défense naïves comme la toux, le raclement de la gorge, le fait de boire de l'eau, secouer la tête, dire "rien" ou énumérer de nouvelles choses apparaissent. Ce sont des signes que la patiente se tourne vers l'intérieur.
Niveau d'expérience :
Délire d'idées
La patiente détermine le foyer et toutes les informations qu'elle fournit. Cela signifie qu'elle vit ses expériences quotidiennes au niveau des idées délirantes.
À quel niveau se situe-t-elle ?
Cette patiente expérimente le foyer à un niveau général.
Comment le niveau d'expérience est-il vécu ?
La patiente est en contact avec le foyer et raconte chaque détail en relation avec son propre soi.
Potence :
La patiente vit ses expériences quotidiennes au niveau des idées délirantes, donc la potence est 1M.
Technique pour la poursuite de l'anamnèse :
Nous avons maintenant un foyer que nous pouvons aborder activement. Nous restons cependant passifs en ce qui concerne tout le reste qui émerge d'un autre domaine. Si cela reste ainsi, nous confirmerons le foyer à un autre niveau, de préférence inconscient, puis passerons à la phase actif-actif pour obtenir le schéma complet et, si possible, trouver la source.
ANAMNÈSE ACTIVE (pour confirmer le foyer) :
D : Tu as dit que tu veux exercer tant de métiers, hmm, je ne comprends pas comment on peut être autant de choses différentes ?
P : Si je ne peux pas être une chose, je peux faire autre chose.
D : Je ne comprends pas ce que cela veut dire...
P : Cela signifie que si je ne peux pas devenir médecin, ils peuvent faire de moi une gynécologue ; si je ne peux pas être gynécologue, je serai institutrice. Mais je préfère devenir spécialiste du cancer... et rien d'autre.
(Comme la patiente est en lien avec le foyer pendant qu'elle parle, nous savons que nous sommes sur la bonne voie.)
D : Et comment peut-on être autant de choses ?
P : (Sourit) Je ne sais pas non plus comment on peut exercer autant de métiers. (Ses mains bougent sur la table, puis sur la chaise).
(Elle ajoute que si elle n'est pas devenue une chose, elle peut devenir quelque chose d'autre.
D : Peux-tu m'expliquer davantage ?
P : Si je ne deviens pas spécialiste du cancer, ils peuvent faire de moi une gynécologue, et si je ne peux pas être gynécologue, je deviendrai gardienne de girafes ; si je n'obtiens pas le poste de gardienne de girafes, je deviendrai médecin de l'asthme (sa voix s'élève) ou je peux vendre beaucoup de choses. Je peux vendre des torches, des montagnes artificielles, des pierres artificielles, des micros artificiels, ahhh des miroirs artificiels, des stylos artificiels et des chaussures artificielles (elle regarde les objets du cabinet).
(L'expression étrange "artificiel" réapparaît. Maintenant que les choses sont reliées, nous pouvons être sûrs du foyer. Nous explorons activement ce domaine avec des questions ouvertes. Mais les choses dont elle parle sont toutes déjà apparues dans la phase passive. Le cas semble stagner et n'avance plus. C'est le bon moment pour passer à un autre niveau, surtout une zone inconsciente, afin de confirmer définitivement le foyer. Le meilleur moyen est d'aborder les rêves.)
D : Raconte-moi, de quoi rêves-tu ?
P : Seulement de spécialistes du cancer.
D : Que vois-tu ?
P : Que je suis spécialiste du cancer.
D : Que vois-tu exactement ?
P : Je joue. Je joue toujours avec mon ami.
(Lentement remontent de son intérieur les mêmes éléments : d'un côté la spécialiste du cancer et de l'autre le jeu.)
P : Je rêve de tout.
D : Que veux-tu dire par là ?
P : Comme je joue avec mes amis vers une ou deux heures, je gagne dans le sport, je suis spécialiste du cancer, je suis dentiste, ou je suis styliste, ou je suis photographe, ou ophtalmologiste ou médecin de l'asthme ; ainsi je suis tout ce que je vois devant moi.
D : As-tu d'autres rêves ?
P : Comme je joue avec mes amis, comme je gagne au sport, comme je suis choisie dans l'équipe, comme je suis capitaine, comme je suis la meneuse, comme je suis un bébé, non, non, non, comme je suis ahh (lapsus). Ma sœur est déjà grande, elle est comme mon frère de 29 ans, et rien, juste ces rêves.
(Pour la première fois apparaît un refus spontané d'être quelque chose ; c'est quelque chose que nous allons explorer.)
D : Tu as dit : "Je suis un bébé" ?
P : Non... (sourit) Je viens de le dire, mais je ne le pensais pas comme ça ! (rit).
(La défense remonte maintenant sous forme de sourire. Nous pouvons donc être sûrs que ce thème est connecté à son centre. C'est la façon dont la patiente se distancie.)
ANAMNÈSE ACTIVE (avec démarcation) :
D : Peux-tu décrire un bébé ?
P : Je l'ai dit (sourit) ; c'est sorti comme ça de ma bouche.
D : C'est sorti comme ça. Qu'est-ce qu'un bébé, peux-tu décrire un bébé ?
P : Un petit être. Il ne peut pas marcher quand il a zéro an, il ne peut pas manger du poulet... il ne peut pas jouer à "coconut-coconut" (sourit), il ne peut pas sauter, il ne peut pas parler. Voilà.
D : Que ne peut-il pas faire d'autre ?
P : Il ne peut pas (regarde) devenir spécialiste du cancer.
(Maintenant tout se relie. Nous savons maintenant qu'elle a le délire d'être un bébé, ce qui fait qu'elle ne peut pas devenir spécialiste du cancer, et c'est pourquoi elle veut choisir autant de métiers différents. Elle est restée quelque part dans le processus d'être un bébé. Cela indique le royaume des minéraux, étapes gauches de la troisième série, la série de l'identité. Nous restons néanmoins attentifs, car il y a une chose frappante et encore non reliée : le terme "artificiel".)
D : Qu'est-ce qu'il ne peut pas faire d'autre ?
P : Il ne peut pas devenir photographe, ne peut pas devenir styliste, ne peut pas aller à l'école, n'a pas de cheveux, ne peut pas garder la discipline, ne peut pas laisser pousser les cheveux, ne peut pas lire, ne peut pas écrire. Il ne sait pas comment s'asseoir, comment jouer ou comment prendre un bain. (D : Hmm, hmmm). Il ne sait pas que nous jouons avec nos Barbie ou avec des amis, et rien (se regarde dans le miroir).
D : Les bébés savent-ils qui ils sont ?
P : Non... oui... (sourit). Ils connaissent leur propre soi. Non, ce n'est pas tout à fait sûr (rit).
(Il n'y a aucune certitude dès le départ, donc elle veut tant de métiers. Cependant, nous avons déjà atteint son centre par la prise de cas passive impartiale. C'est l'avantage de l'anamnèse en trois parties, qui est à la fois complète et scientifique ; nous ne la guidons pas, elle arrive d'elle-même au centre.)
D : Que veux-tu dire par "Je ne suis pas sûre" ?
P : Je ne suis pas sûre, ça peut être les deux ; elles n'ont pas conscience d'elles-mêmes, mais elles savent quand même qui elles sont, il y a deux aspects différents, je suis tiraillée.
(Au centre il y a deux choses : se connaître et ne pas se connaître, et c'est pourquoi elle veut tant de métiers. C'est un thème de sel. Mais nous attendons encore et restons avec elle sur ce thème.)
ANAMNÈSE ACTIF-ACTIF :
D : Je comprends cela et en même temps je ne comprends pas ; je ne sais pas pourquoi tu es tiraillée entre ces deux côtés ?
P : Oui, parfois elles savent leur soi, parfois elles ne le savent pas. Certains bébés ont déjà une conscience d'eux-mêmes (tousse) et certains bébés n'ont pas de conscience d'eux-mêmes (s'éclaircit constamment la gorge) ou si ?
(Actif-actif est la dernière phase du voyage vers le soi, et c'est là que les réactions de défense réapparaissent. La hauteur de sa voix baisse, elle s'éclaircit constamment la gorge et sa toux s'aggrave. Jusqu'à présent nous sommes sûrs qu'il s'agit d'un cas minéral lié à la série de l'identité. Son problème est qu'elle sait ce qu'elle veut devenir, et en même temps elle ne le sait pas, d'où la multiplicité des désirs professionnels.
Les remèdes considérés en diagnostic différentiel pour ce stade sont :
- Silicate d'aluminium pur (Alumina silicata), où d'un côté il y a la confusion et le choix entre plusieurs choses qu'elle veut être, et d'autre part il y a un souhait professionnel fixe comme spécialiste du cancer. À l'état naturel ce sont cependant des gemmes semi-précieuses, dont les thèmes centraux n'ont pas encore émergé dans l'anamnèse.
- Silicate d'aluminium impur (Alumina), argile. Cela semble le remède le plus probable, car il est composé de différentes proportions, ce qui est précisément le thème central de la patiente. Aussi la particularité qu'elle veuille vendre tant de choses "artificielles" correspond à Alumina.
- Silicate de sodium n'a pas du tout d'identité propre et peut donc absorber complètement l'identité d'autrui, conduisant à une identité rigide.
Ce remède convient probablement moins, car la patiente sait qu'elle veut devenir quelque chose et il n'y a que la confusion sur quoi devenir, comme pour Alumina ou l'argile. |
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Pour la confirmation de la source il n'y a que deux façons : soit elle en parle d'elle-même, soit nous lui demandons à propos de l'argile, et alors nous verrons si son centre est lié à Alumina ou non. Nous pouvons attendre qu'elle parle de la source - sous forme de rubriques homéopathiques ou de la materia medica homéopathique, ou attendre que les caractéristiques de l'état naturel remontent automatiquement. Si Alumina est sa source, l'attitude défensive naïve réapparaîtra, soit sous forme de raclement de la gorge, de toux ou de sourire, soit elle s'exprimera dans la hauteur de sa voix. |
| Materia medica, ou nous attendons, jusqu'à ce que les caractéristiques de l'état naturel remontent automatiquement. Si Alumina est sa source, l'attitude défensive naïve réapparaîtra soit sous forme de raclement de gorge, de toux ou de sourire, soit elle se manifestera dans la hauteur de sa voix. |
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D : Dis - aimes-tu jouer avec de l'argile ?
P : De l'argile ? Oui, super ! Avec l'argile je peux tout faire. Je peux faire des livres artificiels en argile, je peux faire une bougie en argile, je peux fabriquer toutes sortes de formes de cœur en argile, je peux faire une étoile ou une forme d'étoile en argile, je peux modeler un couteau en argile (elle regarde les objets dans la pièce). Je peux faire une croix en argile ou une poupée, je peux construire une montagne en terre, je peux fabriquer une torche artificielle ou une brosse à dents en argile, est-ce que je peux produire un classeur en argile, faire un croquis, faire une gomme en argile, et je peux fabriquer une chaussure en argile (tousse).
(Nous attendons qu'elle relie tout verbalement, mais l'aggravation de la toux nous prouve que nous sommes sur la bonne voie.)
Je peux aussi faire des cadres de cette manière, je peux aussi fabriquer des stylos en argile (tousse), je peux faire un paquet en argile, je peux aussi pétrir un stylo artificiel en argile, je peux faire une clé artificielle en argile, du papier de soie argileux artificiel, du verre artificiel ou un œuf en argile. Je peux faire un chien artificiel en argile, je peux modeler une statue artificielle ou façonner mon nom en terre, je peux faire un groupe de 3 couteaux (pas plus), je peux aussi faire un téléphone portable en argile - c'est tout.
(Ici la patiente prononce le terme "artificiel" si souvent mentionné, jusque-là non relié, lié aux nombreuses choses qu'elle veut faire en argile, comme son propre nom.)
D : Que dire d'autre à propos de l'argile ?
P : Juste ça, c'est la seule chose qui me vienne à l'esprit.
D : Qu'aimes-tu le plus dans l'argile ?
P : Fabriquer des choses ; on peut modeler l'argile de tellement de manières différentes, c'est pour ça que je l'aime. On peut tout en faire.
Avec ces mots le cas est terminé !
Analyse du cas :
Inapproprié et remarquable dans l'anamnèse passive :
Je veux te dire ce que je veux devenir. (Suit une longue liste de tous les métiers qu'elle veut exercer.)
Puis elle mentionne toutes les choses qu'elle veut vendre, y compris divers objets "artificiels".
Inapproprié et remarquable dans l'anamnèse active :
Si je ne peux pas être une chose, ils feront autre chose de moi. Si je ne peux pas devenir médecin, ils feront de moi une gynécologue, et si je ne peux pas être gynécologue, je serai institutrice. Mais je veux surtout devenir spécialiste du cancer. (Elle énumère maintenant tous les métiers dont elle rêve, ou tout ce qu'elle veut atteindre. À ce stade, elle parle du "bébé", c'est-à-dire de quelqu'un qui n'est pas capable de faire toutes les choses mentionnées.)
Je ne suis pas sûre de connaître mon propre soi ; les bébés n'ont pas conscience d'eux-mêmes, mais ils savent quand même qui ils sont ; il y a deux côtés différents, je me sens tiraillée.
Inapproprié et remarquable dans l'anamnèse actif-actif :
Oui, je veux dire qu'elles connaissent leur propre soi ; les bébés n'ont pas conscience d'eux-mêmes, mais ils savent quand même qui ils sont. Je peux tout faire avec l'argile. Elle énumère toutes les choses qu'elle peut faire en argile, y compris son propre nom. J'aime l'argile !
Foyer de l'ensemble du cas :
Si je ne suis rien, ils peuvent faire quelque chose de moi, je suis un bébé - non ....
Royaume :
Royaume minéral. Veut tant de métiers différents : confusion d'identité. Nous savons maintenant qu'elle a le délire d'être un bébé, et donc elle ne peut pas devenir spécialiste du cancer, et c'est pourquoi elle énumère tant de métiers. Il lui manque une identité ; elle est restée bloquée à un moment du processus de développement en tant que bébé. Le remède serait par conséquent attribué au côté gauche de la troisième série, la série de l'identité.
Prescription : Alumina 1M
Suivi :
Trois mois après le début du traitement, les crises d'asthme avaient diminué de 80 à 90%. Cependant, elle a développé de nombreux rhumes pendant ces 3 mois. C'est un signe d'élimination de la maladie, elle a donc reçu un placebo.
Son état de privation, qui se manifestait par le fait qu'elle voulait tant de choses, n'était plus aussi extrême. Néanmoins elle voulait encore devenir spécialiste du cancer, médecin de l'asthme, ORL ou gynécologue - elle était maintenant au moins sûre de vouloir devenir médecin.
Après 6 mois, les rhumes, la toux et les crises d'asthme avaient presque complètement disparu. Après avoir d'abord voulu tant de choses, elle était maintenant parfaitement sûre de ne vouloir devenir que spécialiste du cancer. |
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